[1] 习近平. 把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N]. 人民日报, 2016-12-09. [2] 顾晓英. 当代大学生的社会主义核心价值观主渠道教育—基于“大国方略”课程的反应[J]. 毛泽东邓小平理论研究, 2015, (3):24-29, 91. [3] 高国希. 坚持显性教育和隐性教育相统一[J]. 中国高等教育,2019,(11):10-12. [4] 教育部. 普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求[Z]. 2011. [5] 沈丽娜. 内外兼修《大学生心理健康》的“课程思政”教学改革探索[J]. 湖北函授大学学报,2018,31(9):59-60. [6] 石书臣. 正确把握“课程思政”与思政课程的关系[J]. 思想理论教育,2018,(11):59-63. [7] 郑佳然. 新时代高校“课程思政”与“思政课程”同向同行探析[J]. 思想教育研究, 2019, (3):96-99. [8] 田宇苏,李三中,陶佳佳. 对高职院校心理健康教育课程教学模式的探索[J]. 北京经济管理职业学院学报,2019,34(1): 68-71. |