三级医院住培带教医生课程思政能力建设研究

承德医学院学报 ›› 2024, Vol. 41 ›› Issue (2): 174-178.

三级医院住培带教医生课程思政能力建设研究

陈庚¹, 曾鸣², 张莉^3,*

1.荆州理工职业学院教务处,湖北荆州 434000;
2.湖北交通职业技术学院;
3.湖北省妇幼保健院

收稿日期:2023-07-19 出版日期:2024-04-10 发布日期:2024-04-22
通讯作者: *
基金资助:
2022年度湖北省教育厅高等学校省级教学研究项目（2022573）; 2022年度湖北省中华职业教育社研究项目（HBZJ2022214); 2020年度湖北省妇幼保健院科研项目（230741025）

Received:2023-07-19 Online:2024-04-10 Published:2024-04-22

摘要/Abstract

关键词: 医院规培, 课程思政, 带教医生, 提升路径

中图分类号:

G642

陈庚, 曾鸣, 张莉. 三级医院住培带教医生课程思政能力建设研究[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(2): 174-178.

[1]	焦海涛, 潘静, 张学军. 课程思政融入外科动物实验教学的探索与实践[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(1): 74-76.
[2]	苏伟, 解萍, 高步刚. OBE理念下针灸推拿学的课程思政建设实证性研究[J]. 承德医学院学报, 2023, 40(5): 435-439.
[3]	朱益平, 盛莉莉. 《肿瘤学概论》教学中课程思政元素的挖掘和运用[J]. 承德医学院学报, 2023, 40(4): 347-351.
[4]	单伟颖, 冯亚静, 王妍, 宁艳娇, 李树东, 黄海菲, 徐国辉. 医药卫生类高职院校课程思政评价指标体系的构建[J]. 承德医学院学报, 2023, 40(3): 256-258.
[5]	王经纬, 周笛, 姬云飞. 医患命运共同体视域下医学人文课程思政建设路径[J]. 承德医学院学报, 2023, 40(3): 264-267.
[6]	苏占辉, 郝婷, 杨澜, 李洪, 赵桂琴. 以中药的“红色元素”为基础的课程思政探索[J]. 承德医学院学报, 2022, 39(6): 529-532.
[7]	束玉洁, 景婷, 余结根, 李苹苹. 医学生职业发展与就业指导课程思政建设初探[J]. 承德医学院学报, 2022, 39(5): 437-440.
[8]	郭玉琼. 医学院校“课程思政”与“思政课程”精准协同研究[J]. 承德医学院学报, 2022, 39(4): 358-360.
[9]	彭彦霄, 季娜, 王健君. 混合式教学模式下医学基础课程理实一体化新路径的探讨与实施[J]. 承德医学院学报, 2022, 39(2): 166-169.
[10]	吴雪艳, 付秀美, 付文亮, 谢红林, 刘东慧. 课程思政引领“五育并举”医学人才培养模式的探讨[J]. 承德医学院学报, 2022, 39(2): 175-177.
[11]	高小涛, 刘艳丽, 贝翠琳. 《医疗器械概论》绪论教学中“课程思政”设计探讨[J]. 承德医学院学报, 2022, 39(1): 72-74.
[12]	李宝芬, 李晓敏, 柳楠. 课程思政背景下《大学生心理健康》课程的构建—以承德医学院为例[J]. 承德医学院学报, 2021, 38(4): 346-348.
[13]	彭彦霄, 季娜, 李玉磊. 组织学与胚胎学课程思政案例设计与实施—以消化系统为例[J]. 承德医学院学报, 2021, 38(4): 349-350.
[14]	麻晓慧, 高占华, 熊鑫. 中医生命观的唯物论与辩证法—《中医基础理论》与马克思主义哲学的链接[J]. 承德医学院学报, 2020, 37(5): 432-433.
[15]	郭玉琼. 说服理论视角下医学院校“课程思政”建设初探[J]. 承德医学院学报, 2020, 37(3): 260-262.

三级医院住培带教医生课程思政能力建设研究

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价