基础医学阶段课程思政教学的探索与实践

承德医学院学报 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (4): 348-351.

基础医学阶段课程思政教学的探索与实践

王玲玲¹, 王斌², 李砚超¹, 毛淑芳¹, 肖丽君^1,*

1.承德医学院基础医学院,河北承德 067000;
2.邯郸市中心医院神经内四科,河北邯郸 056000

收稿日期:2024-08-19 出版日期:2025-08-10 发布日期:2025-08-19
通讯作者: *
基金资助:
河北省高等教育学会“十四五”规划课题（GJXHZ2021-26）; 中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心2023年度医学教育研究课题项目（2023B043）; 河北省研究生课程思政教学研究示范中心建设项目（YSFZX2021026）; 河北省教育厅创新创业教育教学改革研究与实践项目（2023cxcy151）

Received:2024-08-19 Online:2025-08-10 Published:2025-08-19

摘要/Abstract

关键词: 基础医学, 课程思政, 教师队伍, 课堂教学, 课程建设

中图分类号:

G642

王玲玲, 王斌, 李砚超, 毛淑芳, 肖丽君. 基础医学阶段课程思政教学的探索与实践[J]. 承德医学院学报, 2025, 42(4): 348-351.

导出引用管理器 EndNote|Ris|BibTeX

链接本文: http://tougao.cdmc.edu.cn:8088/CN/

http://tougao.cdmc.edu.cn:8088/CN/Y2025/V42/I4/348

[1] 教育部. 高等学校课程思政建设指导纲要[EB/OL]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html.2020-05-28.
[2] 张良. 课程思政如何破解“两张皮”难题——知识与社会联系的认识论视角[J]. 教育研究,2023,44(6):59-66.
[3] 戚湧,贾怡炜. 高校课程思政与师德师风建设相互促进机制研究[J]. 高教学刊,2023,9(27):52-55.
[4] 沈薇,杨燕京,隋璐,等. 病理生理学课程思政实施路径的探索与思考[J]. 卫生职业教育,2023,41(7):14-16.
[5] 康健,柏银兰,路延之,等. 医学微生物学实验课引入课程思政的探索与实践[J]. 热带医学杂志,2023,23(9):1328-1331.
[6] 倪艳波,李淑珂,李继轩,等. 思政元素融入医学研究生课程教学的探索[J]. 继续医学教育,2022,36(4):5-8.
[7] 教育部,中央组织部,中央宣传部,等. 《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》[EB/OL]. https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-01/27/content_5583070.html.2020-12-24.
[8] 李渝萱. 协同创新与同向同行大学生思想政治教育“三支队伍”力量整合探析[J]. 重庆文理学院学报(社会科学版),2019,38(1):135-140.
[9] 王明娟,毛淑芳,肖丽君. 关于医学院校青年教师培养途径的探索与实践[J]. 教育教学论坛,2020,(46):55-56.
[10] 张国荣,徐慧颖,孙聪. 基础医学整合PBL课程考核评估体系的构建与实践[J]. 基础医学教育,2024,26(2):128-132.
[11] 董雅洁,卢锴锋,李玉红,等. “互联网+课程思政”模式在泌尿系统整合课程教学中的应用[J]. 教育教学论坛,2020,(28):67-68.
[12] 教育部高等教育司.《教育部高等教育司2022年工作要点》[EB/OL]. http://www.moe.gov.cn/s78/A08/tongzhi/202203/t20220310_606097.html.2022-02-23.
[13] 刘金霞,邴玉燕,郭亚春,等. 早期实施感染性疾病学整合课程对临床医学本科生学业的影响分析[J]. 中国高等医学教育,2018,(2):59-60.
[14] 郑莉莉,陈丙春,邢朝云,等. “五维度三结合四进阶”课程思政教育模式探索[C]. 2023高等教育科研论坛论文集,2023:97-99.
[15] 宋林梅,刘扬. 局部解剖学第二课堂开展标本制作的教学实践与体会[J]. 卫生职业教育,2018,36(19):95-97.

基础医学阶段课程思政教学的探索与实践

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价

[1]	史永华, 薛志琴, 马红, 张焉之, 蒙克噶勒, 张亚楼. 基础医学消化系统疾病整合教学探索与实践[J]. 承德医学院学报, 2025, 42(4): 337-341.
[2]	赵利军, 门秀丽, 千晔, 吴静, 孙涵卿, 孙影. 创新性教学情境创设赋能病理生理学教学[J]. 承德医学院学报, 2025, 42(4): 345-348.
[3]	王仕宝, 杨洁, 陈杰, 房宇, 张慧, 张秀秀. 高职药学专业《药物制剂技术》教学中融入课程思政的探索[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(5): 434-438.
[4]	严晓丽, 范彦芳, 严鹏, 郑纪宁, 薛晶. 塞罕坝精神融入医学院校课程思政的教学探究[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(4): 354-356.
[5]	焦海涛, 张学军, 潘静, 张小红, 王蕊. 临床技能实训课程思政教学实践—以导尿术技能为例[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(3): 256-258.
[6]	陈庚, 曾鸣, 张莉. 三级医院住培带教医生课程思政能力建设研究[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(2): 174-178.
[7]	焦海涛, 潘静, 张学军. 课程思政融入外科动物实验教学的探索与实践[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(1): 74-76.
[8]	苏伟, 解萍, 高步刚. OBE理念下针灸推拿学的课程思政建设实证性研究[J]. 承德医学院学报, 2023, 40(5): 435-439.
[9]	朱益平, 盛莉莉. 《肿瘤学概论》教学中课程思政元素的挖掘和运用[J]. 承德医学院学报, 2023, 40(4): 347-351.
[10]	单伟颖, 冯亚静, 王妍, 宁艳娇, 李树东, 黄海菲, 徐国辉. 医药卫生类高职院校课程思政评价指标体系的构建[J]. 承德医学院学报, 2023, 40(3): 256-258.
[11]	王经纬, 周笛, 姬云飞. 医患命运共同体视域下医学人文课程思政建设路径[J]. 承德医学院学报, 2023, 40(3): 264-267.
[12]	苏占辉, 郝婷, 杨澜, 李洪, 赵桂琴. 以中药的“红色元素”为基础的课程思政探索[J]. 承德医学院学报, 2022, 39(6): 529-532.
[13]	束玉洁, 景婷, 余结根, 李苹苹. 医学生职业发展与就业指导课程思政建设初探[J]. 承德医学院学报, 2022, 39(5): 437-440.
[14]	郭玉琼. 医学院校“课程思政”与“思政课程”精准协同研究[J]. 承德医学院学报, 2022, 39(4): 358-360.
[15]	彭彦霄, 季娜, 王健君. 混合式教学模式下医学基础课程理实一体化新路径的探讨与实施[J]. 承德医学院学报, 2022, 39(2): 166-169.