[1] |
黎青青, 苏洋, 杨罗坤, 叶明全. 基于BOPPPS模型+思维导图的《医学信息导论》课程教学研究[J]. 承德医学院学报, 2025, 42(2): 160-164. |
[2] |
傅磊, 卞建军, 沈磊, 李亮, 苏玉璇, 左金曼. BLOOM联合SPOC、BOPPPS在内科学住院医师规范化培训中的应用[J]. 承德医学院学报, 2025, 42(2): 168-171. |
[3] |
魏一鸣, 王天华. 认知生态语言学视角下高校英语教学路径探析[J]. 承德医学院学报, 2025, 42(2): 177-180. |
[4] |
赵传喜. 模块式教学法在《中医骨伤科学》教学中的应用[J]. 承德医学院学报, 2025, 42(1): 73-75. |
[5] |
包淑云, 张艳华, 年四辉, 宋孝君, 陈颖, 王存琴. 《天然药物化学》实验教学的思考与探究[J]. 承德医学院学报, 2025, 42(1): 75-78. |
[6] |
邹林, 许士海, 龚平, 杨秀芬, 翟朝辉. 传统教学法与情景模拟法对急诊护生能力提升的影响研究[J]. 承德医学院学报, 2025, 42(1): 78-81. |
[7] |
张博, 金翌琳, 曹海营, 金宇. 虚拟现实技术在外科临床教学的应用[J]. 承德医学院学报, 2025, 42(1): 88-90. |
[8] |
林飞宁, 詹萍, 赵利, 林颖达, 林伟. 慕课+翻转课堂在中医药院校心血管内科教学中的应用[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(6): 519-525. |
[9] |
徐家新, 李娟, 诸宏伟, 夏群, 周瑞, 赵武. 思维导图联合CBL+PBL在儿科临床实践教学中的应用[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(6): 522-525. |
[10] |
石彦, 张艳, 阮吟, 宁艳. 五育并举视域下模拟教学法在超声教学中的应用[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(5): 438-441. |
[11] |
朱冰, 管佳佳, 骆杰. 分层次教学模式在胃肠外科临床医学生教学中的应用[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(4): 340-343. |
[12] |
赵利军, 孙涵卿, 吴静, 李宏杰, 孔小燕, 李兰, 苗智颖, 门秀丽. 资源共享助力新医科背景下创新性教学—以病理生理学为例[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(4): 344-347. |
[13] |
张阳, 沈美君, 刘娣, 张从利, 刘刚, 李晓红. 多元化思政元素融入临床麻醉学教学中的体会[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(4): 347-350. |
[14] |
严晓丽, 范彦芳, 严鹏, 郑纪宁, 薛晶. 塞罕坝精神融入医学院校课程思政的教学探究[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(4): 354-356. |
[15] |
陈雅洁, 徐阳, 殷照才. “以症求因与反向设计”教学模式在神经病学教学中的应用[J]. 承德医学院学报, 2024, 41(3): 252-256. |